2 dic 2012

Técnicas de trabajo para niños autistas


Fuente vídeo:: http://www.youtube.com/watch?v=0HRD310kVOY
Fuente:  http://www.lasonrisadearturo.com/2010/10/estrategias-educativas-para-intervenir.html


A continuación se van a exponer una serie de procedimientos y técnicas de trabajo que precisan los niños autistas:

La enseñanza de habilidades sociales

Una vía eficaz para la enseñanza de habilidades sociales a niños autistas ha sido el uso de modelos con niños normales. Tales interacciones aumentan las respuestas sociales de los niños con autismo. Para percibir el éxito de esta propuesta han de desarrollarse las siguientes características:


1.     La intervención con pares debe ser realizada en un entorno positivo en el que las interacciones con los compañeros normales de igual edad sean placenteras.
2.   Los pares deben ser apoyados en sus interacciones con los niños y autistas sin enseñar directamente como deben portarse, (el objetivo de la intervención es obtener interacción espontánea)
3.   Las sesiones deben desarrollarse con la suficiente frecuencia para desarrollar simpatía de grupo.
4.   Los alumnos autistas deben ser menos que la mitad del grupo total.

Estrategias Educativas para intervenir en la escuela con niños autistas




Fuente:http://www.lasonrisadearturo.com/2010/10/estrategias-educativas-para-intervenir.html

Asegurar que, como futuros docentes empleamos los mejores procedimientos es, sin duda, la mejor garantía para ayudar a las personas autistas y sus familias.

Los procedimientos que debemos adoptar para afrontar las situaciones con niños autistas deben cumplir ciertas condiciones y reunir una serie de características:

  • Considerar el autismo como un trastorno del desarrollo
  • Acentuar los objetivos funcionales y la necesidad de intervenir en contextos naturales de interacción.

¿Qué es el autismo?

Fuente:http://www.psicopedagogia.com/autismo/

El autismo es un síndrome que estadísticamente afecta a 4 de cada 1,000 niños; a la fecha las causas son desconocidas, aún y cuando desde hace muchos años se le reconoce como un trastorno del desarrollo.
 
Salvo contadas excepciones, el autismo es congénito (se tiene de nacimiento) y se manifiesta en los niños regularmente entre los 18 meses y 3 años de edad. Los primeros síntomas suelen ser: el niño pierde el habla, no mira
 

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